01在职和在编有什么区别？
在职和在编有着这样的区别:在职是指在岗位上履行着岗位职责，正常处理着有关事务，却存在着两种现象，一种是在职也在编，而一种则在职而不在编。
在编则是指人事编制制度，是由专职部门管理的，编制内的人员属于在编，而编制外的人员就是不在编，比如村委会干部。
目前，我国的体制成份比较复杂。在职与在编都是在某一单位工作，甚至工作内容都一样，但是，待遇确有很大差别。
在职是因为没有纳入编制，享受不到事业编或机关编制，而体制内在编人员是被纳入编制，各方面都有保障，享受财政补贴。如果在职人员工作优秀，是有机会纳入编制的。
所谓在编，是指在国家正式编制名册上。所谓在职，就是在某个工作岗位上。最大的区别就是在编的工作更稳定，各种待遇更好。在职没编制的就不如有编制的。现在政府机关和事业单位都有这样二种情况。但是，大多数人是在岗位也在编制内。只有少数人是在岗位而没有编制的。
在职就是目前在本单位上班的员工，是属于临时工，不是在编的职员，上一天班给一天钱的员工，在此期间可以随时离退。
在编是属于本单位固定职工的编排范围内的，是经过签署劳动合同的员工，不能随便离退的员工，是享受各种福利待遇的员工。
1、与在编的在职人员对比，非在编的在职人员工作保障性小；
2、在编是指在机关或者事业单位有正式编制，因为机关和事业单位现在编制有限，很多在该单位的在职人员都是以合同工或者临时聘用的形式签的任职合同。
3、在职是指在某个单位有全职工作。
这样回答你能看明白吗？ 在职职工指的是包括于你单位现在用人名单上的一切人员.在岗职工指的是在职职工中每天按规定正常上班的职工.有些处于病休或外借的在职职工则不算是在岗职工.对于提前离岗的人是不是应该算在在职职工里面,要看他的单位是具体怎么处理的,但这样的人员,是不应该算在岗职工的.很多事业单位在职人员的工资都是国拨的,如果他离岗,但国家依然为他拨工资,那在职职工就应该由他一个.
在职和在编有什么区别? - ...... 在职是指有工作岗位;在编属于机关、事业单位的人事编制,靠国家财政拨款开支.在职期间,在职和在编人员均享受福利待遇,只是在编工作人员可享受离、退休待遇.(指机关事业单位,企业不存在国家人事编制).
在职在编什么意思 - ...... 在职就是在某个单位有全职工作 在编一般是指在机关或者事业单位有正式编制,因为机关和事业单位现在编制有限,很多在该单位的在职人员都是以合同工、临时聘用的形式签的合同,相比在编的在职人员而言,非在编的在职人员工作保障性小一些
在编在岗和在编不在岗有什么区别? - ...... 你好!在编在岗意思是,你属于这个单位的正式职工,而且每天坚守岗位上班,在编不在岗就是你是这个单位的职工,但是不坚守岗位不上班.
在职在岗是什么意思?事业单位临时工在区局有备案能不能算在职在岗. - ...... 在职,指的是在企事业单位的正式员工编制内 在岗,指的是在职员工在岗位上正常长期工作(主要剔除离岗人员) 对事业单位来说,编制是比较要紧的一个概念,临时工虽然也需要依据国家有关整层进行备案,但未必能够进入正式员工编制而成为在职员工.
什么是在职不在编,和在职又在编有什么不同...... 事业单位转企在编在职在岗与停薪留职是否都能内退
在职和在岗有区别吗?...... 在职和在岗不一样.在职是现在在职上班;而在岗只是有这个岗位,上不上班就不定了
进事业单位在职和在岗有什么区别?...... 在职是一个名额,不去也有工资,在岗是以经上班的意思
在职工资与在岗工资区别 - ...... 在岗工资和在职工资主要是在岗以及在职的区别 在岗人员:就是目前在你企业聘任了正式岗位后的上岗人员,长期病休和离岗、待岗人员不算,还有内退等人员不算. 在职人员:包括你们的在岗人员,也包括长期病休和离岗、待岗人员和内退等人员,也就是你发工资的员工. 在册人员:原来的习惯用语,是指针对原有国企,分为在册人员和临时工,与现在的在编人员有点相似. 从业人员:这个劳动局有定义的,就是包括你的在岗人员、劳务派遣人员、聘用人员等所有从业的人员.根据上述人员的定义来判断在岗工资和在职工资
你好!
在编在岗意思是，你属于这个单位的正式职工，而且每天坚守岗位上班，在编不在岗就是你是这个单位的职工，但是不坚守岗位不上班。
在职是指你现在在这个单位工作,有职位,在编应理解为是有编制的
02考研双少生有什么要求？
1、考研双少生报名时，报考类型一般为民族考生，民族考生要求填写代码。定向单位一般写到省教育厅就可以了。
2、双少生，是国家对地处偏远地区，少数民族地区，欠发达地区考生的一种优惠政策。内容是报考地处西部边远省区的招生单位、且毕业后原则上在西部边远省区就业 的少数民族应届本科毕业生，以及工作单位在国务院有关部门公布《全国民族区域自治地方简表》范围的少数民族在职人员考生，在网上报名时如实填写少数民族成分和填写毕业后回少数民族地区的定向或委托培养生时，方可按规定享受少数民族照顾政策 。
03在职在编包括哪些人？
在职在编人员包含:有国家或编办正式编制人员、经考核合格录用的事业编制人员、经审批录用的工勤人员。一个单位由于岗位的不同设置，需要不同成份的人员充实，做到人尽其才，各尽所能。所以，单位在职在编人员一般情况下含有以上三类人员。
指纳入编制管理的工作人员，包括公务员，事业单位人员，国企，央企的部分工作人员等。
04营养成分评价怎么写计划书？
为认真贯彻落实“农村义务教育学生营养改善计划”，增强学生体质，提倡合理膳食，改善学生营养状况，不断提高学生健康水平，根据上级部门的相关要求，现将我校20__年度学生营养改善计划实施工作情况计划如下：
一、本年度所做主要工作及取得的实效
(一)健全组织机构，明确责任分工
1、成立领导小组
组 长：__x
副组长：__x
营养专干：__x
成 员：各班班主任级村小教师
领导小组的成立，为全面贯彻落实好“农村义务教育学生营养改善计划”，切实做到有组织、有领导、按程序开展好各项工作打下了良好的基础，为营养改善计划的实施提供了制度保障。
2、实行分工负责，层层落实责任：
学校与营养改善计划工作负责人、班主任、从业人员签订了相关管理责任书，层层落实了管理责任。成立了由校长、家长、学生、在职教师等为成员的学生营养改善计划工作监督小组和家长委员会，在醒目位置定期公示了监督小组、经费账目、食品名称和数量，用餐学生名单等信息。向家长、社会公布举报电话，自觉接受家长和社会各界的监督。
3、 我校严格依照《农村义务教育学生食品安全事故应急预案》，制定了学生食品安全事故应急预案，预案符合学校实际，并具有操作性。并积极落实了预案的学习、演练等工作，师生熟悉了食品安全事故的处理程序和相关办法。
(二)规范操作方面
本期我校享受营养改善计划的学生总人数为689人，其中中心校651人，犀牛村教学点28人，道台村教学点20人。我校把义务教育学生营养改善计划工作做为学校工作的重中之重，选拔业务能力过硬，责任心极强的蒋成军老师专项负责此项工作。
1、学校严格按照上级文件要求，不存在随意调整供餐食品的数量等行为，确保了给学生提供足量的营养食品。
2、从业人员卫生管理基本规范。从业人员身体健康，做到了持证操作。工作人员养成了良好的个人卫生习惯，做到了勤洗手、勤消毒、勤剪指甲、穿工作服、戴口罩上岗操作。按计划对相关从业人员进行培训，提高了从业人员的技能和素质，为服务好学生做好了保障。定期对储藏室和食堂进行检查，做好记录。各个流程运行顺畅，记载细致、有据可查。
3、食品验收符合要求。学校注重与配送企业的沟通协调，并认真做好了食品的接收工作，确保配送食品按质、按量、按时送到学校。并按照相关规定向供货商查验、索要、留存供货商的相关许可证、产品检验合格证明、** 等有效证明材料。学校还安排专人负责食品验收工作，建立了详实的食品入库台账，有验收记录，并注明了名称、数量等事项，有签收意见和验收人的名字及日期。
4、实行食品质量监督登记：
营养专干对食品卫生、储藏室卫生、营养餐质量等工作进行监督检查，发现问题及时解决。食品贮存干净卫生，做到了分类、分架、隔墙、离地存放，并定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。严格按照卫生规范及食品留样制度按时留样，牛奶留样一盒(200毫升)，鸡蛋留样2个。并做留样记录，详细记录了留样食品的名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等信息。留样每份保存48小时以上备检，留样器皿必须及时清洗消毒，同时做好了试尝和陪餐工作，详细记录了试偿、陪餐的日期、时间、数量和姓名等信息，做到了天天记录，有据可查。
各班主任负责班级“学生营养餐工程”的日常管理，负责食品的监督和发放工作，实名登记就餐学生及数量，营养专干核实人数后由班主任签字按时领取营养餐，并监督学生于早自习前在教室内使用，防止学生弃餐、换餐、留餐，吃不完的食品坚决逐一回收销毁，及时处理食品垃圾。
5、档案资料齐全：
由营养专干负责有关方案、制度的起草及相关表格的制定、填写，及时搜集上报上级要求的相关信息，按上级有关要求对各种资料及时整理，归档保存，做到了档案齐、分类细。
6、学校严格按照相关标准，加强了学校食堂的建设，食堂规范、整洁、卫生。新制定了有关节约及安全方面的标语，张贴于醒目处。建立了符合安全卫生标准的食品储存场所，配备了必要的食品储藏保鲜设施。贮存、加工等场所配备了足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和符合卫生要求的存放废弃物的设施和设备。学校食堂新增了与供餐量相适应的食品加工、分发、学生进餐的设施。
(三)工作中取得的实效
1、建立实名制学生档案库，实行动态管理。对享受营养改善计划的学生名单予以公示。学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组对营养的实施情况予以监督，按计划召开相关会议，及时传达会议精神及收集家长和学生的反馈信息。
2、健全管理制度、落实工作责任制。学校安排专人负责制度的制订和监督，以制度管人，以制度管事，层层签订责任书，把责任落到实处。
3、做好宣传教育工作。 营养与健康的宣传教育，要取得社会对营养餐的理解与支持。在实施营养餐计划的整个过程中，学校坚持不懈的开展营养与健康的宣传教育，通过校会、主题班会和板报等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响，做到家喻户晓，深入人心。并及时撰写简讯，上报我校的先进事迹和优秀经验。
4、强化安全意识，确保食品卫生安全。把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生，是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。我校非常重视食品卫生安全，特加大对学校饮食卫生安全检查的力度和密度，针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施，本期未出现一起食品安全事故。
5、认真组织，及时发放营养餐。学校实行专人管理，专人发放。做好签收、储存、分发、留样、信息收集、食用的痕迹材料。
6、建立健全学生食品安全事故应急预案，无学生食品安全事故发生。
7、认真做好了体质健康监测与上报工作。在监测过程中，认真负责收集相关数据，按实录入系统并及时上报，不拖延。
7、加强了平时的监督和管理，对班主任提出了新的要求，做好了考评制度的制定和公示，依此对营养餐工作进行量化考评，做到营养餐工作与绩效挂钩。
二、存在的困难和问题
我校目前实施的蛋奶模式，主要存在下面一些问题：
1、场地、设备设施不能满足需要。存储室小，收到场地制约不能很好的开展工作;没有餐厅，现在学生都是在教室里用餐，卫生达不到标准，存在着安全隐患。食堂加工条件有限，造成不必要的浪费。
2、管理制度有待进一步健全完善。
3、工作人员(除从业人员)正规培训不够。
4、由于我校有两所偏远的村小，蛋奶的运送和保存存在一定的安全隐患。
三、对存在问题采取的主要措施
1、近期我校将对旧危房教室进行改造，在改造设计过程中，将充分考虑食堂和学生就餐环境的改善。
2、充实管理力量，强化工作监管，规范供餐工作流程。
